学科阅读的最后一公里——蒲公英学科阅读指导修订版

念过到示借此——将念过到手段美感本土化

代课在教徒念过到手段的时候，要的教徒不会师生实际的、可用的分析方法，而不是教徒一个手段概念。因而能够用 一系列全都、摸得着的分析方法和更加实际的、更加实用的工具或示借此来带领女儿进修手段。

这中的之外展示校外之前，设法师生自我发问的示借此。

① 随时随地女儿在念过一本注解的每个便决条件都养成积极反思、善于发问的穿衣：

Before 念过到前：偷偷疑虑敞开一本注解；

During 念过到之前：一边念过，一边打算到更加多疑虑；

After 念过到后：念过完后，又产生了新疑虑；

② 或者用新闻报道之前的 “5W1H”来相融合念过到一本注解的疑虑法制：Where，When，Who，What，Why，How ...

③ 自学时，让女儿偷偷 发问用通用语，随时随地师生提出批评各不相同的疑虑。

发问用通用语表

④ 念过到 专业知识科普类图注解（Non-fiction），适合于用下面这种codice_。列一下这本注解的 意念是什么（Topic）、当前观点是什么（Main Idea）、除此以外哪些不可忽视事实（Facts）；便根据以上即刻，寄给出揭示（Summary）。

用这样的念过到示借此去特范本师生发问，能帮女儿助长对自然语言的阐释、军事训练反思战斗能力；而寄给自学心得，也不会变得无比简单。 以上这些念过到示借此都附赠在 向日葵社不会科学念过到特范本第一版中的 。

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向日葵社不会科学念过到实行第一版

代课们最主要的念过到教徒学好助手

在代课实证念过到教徒学时，能够关切师生念过到阐释、得到念过到特范本、组织小组合作、对话协作等7集，但在起码是步骤之前代课也浮现了很多好奇，这些好奇集之前在不其实怎么带领，如何有效性顺利完成校外讨论等，他们渴望有参阅可可循。对于这些热情推动念过到的代课而言，一些实用的念过到教徒学工具或可用于念过到讨论的活动远比长篇论点更加有鼓舞作用。

向日葵念过到实行第一版就是代课们实证念过到的秘密武器，它是一整套精辟的念过到教徒学资料包，其之前除此以外 念过到最终目标设定、念过到手段、延展活动设计、念过到评论、念过到犯罪行为分享等八大岩石圈，充分展示了念过到在教徒学之前如何运用于与跟进。

在融合的国际念过到研究的思路，相同国内各年段师生念过到的效益，提供了很多切实可用的念过到教徒学擅长。

念过到实行第一版之手段一览表

适用年级

最终目标技能

手段

3-4年级

监控阐释情况

妥善解决疑问、念过示借此的分析方法

可视本土化，保持专注

运用于打算象力来集之前注意力

推测

为了让恰到好处的用通用语通用语，中的人物交还给了我们什么

推测，可视本土化

在脑海之前勾勒出画面，正要—就位—开拍

根据通用语境用用通用语，为了让用通用语通用语

活学活用

揭示

五句话揭示

揭示，所述

意念、副意念、细节、念过世界地图的分析方法

确定不可忽视适度，揭示

细节+观点

寄给作手段

把各观点联系上去：注意两句话错综复杂的过渡

速记：念过到非虚构类作品时停下来认真文稿

这些擅长都带有很强的可操作适度，旨在明确，定位高效率，步骤细致，而且在分析方法的话说解步骤之前，提供了参阅的手段和军事训练通用语，给代课以首创，使其更加加更易阐释和应用。

代课如何随时随地师生从文之前推断出疑虑

手段：

要打算从话说述之前推断出疑虑，一种手段是反思话说述的元素。打算来某个中的人物与其他中的人物错综复杂有可能实际上的疑虑，打算来话说述背景究竟不会引发什么疑虑，打算来不会不不会因为中的人物打算要获得自己并不拥有的两边而产生疑虑，打算来疑虑究竟与话说述的意念或者话说述之前的社不会疑虑有关。

军事训练提示通用语：

■ 这个话说述起因于何时何地？这看上去不会与主要疑虑有关联吗？

■ 话说述的意念有可能是什么？中的人物遇到的疑虑与这一意念有关联吗？

■ 说出一个中的人物。这个中的人物在妥善解决疑虑的步骤之前有什么贡献吗？

■ 这个中的人物似乎要解决问题什么疑虑？

■ 话说述之前有不止一个疑虑吗？打算一打算话说述背景、中的人物和意念。

■ 你说出了话说述的一个疑虑，我们便打算来究竟还有其他疑虑。

■ 这是与话说述背景系统性的疑虑，有从未与中的人物系统性的疑虑？

■ 哇，起码这一个中的人物就有这么多的疑虑！你可以打算来话说述背景、意念和其他中的人物，进一步明白她。

意念、副意念、细节

念过到时，首便推断出意念——整本注解或整章大概寄给的是什么。接着，推断出这个意念的副意念或这个意念的细节。仍要，请注意你其实的与意念系统性的细节。

军事训练提示通用语：

■ 检查一下章节曲名和小曲名。

■ 一段话的意念是什么？

■ 这一页包含了哪些副意念？

■ 得知我这本注解主要话说了什么？

■ 支持这个副意念的细节有哪些？

例证：

意念

副意念

细节

橄榄

动物偏爱住在橄榄上

每年动物们都来新楼家；有50多种动物住在橄榄上。

橄榄

橄榄非常大

橄榄能长到108尺高

第一版之前内附校外上使用的多种念过到示借此，简洁明了，更易代课复制后领取给师生，直观呈现念过到效果。

仍要，念过到进修离不开念过到碳化和念过到分析方法两多数，秉承“从念过到之前进修”的理念， 向日葵社不会科学念过到注解库基于社不会科学当前知性，设计社不会科学念过到图谱，各个领域支持校内全社不会科学的“教徒”与“学”，实现念过到与社不会科学教徒学的最深处融入，实现念过到手段的操练本土化、美感本土化、思维本土化，让师生在念过到之前学不会进修，必将视为之前小学念过到最深处变革的战略适度为了让。

如您还打算进一步明白向日葵社不会科学念过到注解库，请咨询向日葵注解库。

咨询电话（微信号同手机号）：

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