远程教育的学历有用吗？

2023-10-17 创业

远程教育的学历有用吗？

自1999年以来，教育部批准67所普通高校学校和中央广播电视大学开展现代远程教育试点工作，允许上述68所试点高校在校内开展网络教学工作的基础上，通过现代通信网络，开展学历教育和非学历教育。对达到本、专科毕业要求的学生，由学校按照国家有关规定颁发高等教育学历证书，学历证书电子注册后，国家予以承认。根据教育部有关文件规定，经教育部批准开办远程教育的高校有自主办学的权利，自主制定计划、自主招生、自主出题进行入学考试，颁发何种毕业文凭也由高校自主决定，所有开办的专业均能授予学位。这些文凭和学位国家均正式承认，并参加全国学历文凭网上“电子认证注册”。教育部网站上也有对于远程学历证书承认的原文“网络教育学院应实行学分制。学历教育的学分有效期和修业年限由学校决定。对达到本、专科毕业要求的学生，颁发何种形式的书，由学校慎重研究后自行决定；学历证书由学校自行印制，并实行电子注册制度，注册办法另行规定；电子注册后，国家予以承认。”

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网络教育和函授有什么区别吗

网络教育和函授有什么不同网络教育可以有效地发挥其最大的特点，网络教育是一种区别于传统面授教育的师生分离、非面对面组织的教学活动。网络教育是一种跨学校、跨地区的教学模式，它的特点是：学生与教师分离;采用特定的传输系统和传播媒体进行教学;信息的传输方式多种多样。学习不受空间和时间限制更加灵活。函授是高等教育三种学习形式之一，高等教育另外几种学习形式是业余和脱产。其通过国家统一的高考被高校录取，发放录取通知书，属国民教育系列，国家承认学历，参加全国高考招生统一考试，各省、自治区统一组织录取。网络教育和函授的比较学费上网络教育由于是重点高校才有资格开办，因此学费比高考稍微贵一些学习自由度上网络教育以自学为主，不存在上课问题，考试在学习中心进行，因此肯定比成高自由，通过率高。难度上网络教育本科层次要统考大学英语B和计算机应用基础，但是少数民族或40岁以上的（少数民族和40周岁以上的人可以不参加统考的大学英语B）。而函授只要录取后毕业基本没有问题，也不存在统考问题，但是高考函授近几年录取分数线逐年提高，入学比较困难。毕业时间上网络教育2.5年毕业，高考函授和业余，需要2.5年毕业，脱产2年。

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江苏省地级市公务员本科和硕士有什么区别吗？

在入职的时候，在工资和定级上会有差别，差个几百块钱和副主任科员和科员的差别吧。除了这个，其实真正的工作中的差异不大，就都是按照实际的工作能力，各自的资源不一样的发展了。另外语嫣姐姐想说的，就算工作了，可以通过读在职研究生的方式弥补学历的。比起能进公务员队伍的机会，学历的后期获得那相对是容易的。这也是语嫣姐姐不赞成为了考公务员而先考研究生原因，如果考研，一定目的不是为了考公务员，而且利用研究生阶段储备更多的技能和知识，在就业方向上也多机会。心竺公考app，100万小伙伴在用的备考神器。

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在工作中，学历和工作经验哪个重要？

学历和能力之所以矛盾对立，根本原因在于招聘阶段企业对非名校毕业生的“歧视”。工作岗位的资源是稀缺的，真正适合的、优秀的人才并非遍地都是。因此，企业在选择员工时是要付出代价的，包括时间和经济成本。在高等教育入学率越来越高、毕业生越来越多、个人求职信息不对称的情况下，企业很难依靠面试这一简单的环节锁定合适的人选，因此就需要设定一定的选择标准。设定标准的目的本就是要区别对待，为了高效率地获得人才，企业只能缩小范围，从整个群体考虑，将对象聚焦在名校，毕竟，优秀群体出现优秀个人的概率更大。从一些名企招聘的具体岗位来看，对应届生开出百万元年薪的工作岗位，一般都是自然科学范围内高精尖、科技前沿的工作，这类人才当然需要从研究型大学、研究生的层次考虑。不得不承认，非名校也会有科研能力强的学生，但是，重点高校的资源条件、科研实力是普通院校无法相比的，名企青睐名校，不过是为了达成岗位与个人的高效匹配，节约成本。从经济学的角度思考，企业的这种“歧视”代表着一种经济性、工具化的过滤程序。企业不是慈善机构，有自由选择的权力，既然法律没有任何规定，仅从道德上去苛求企业别“只看学历不看能力”，并无现实意义。一般而言，我们对现象的认识、归纳和总结都是不完整的，而是基于一定的规律，有选择性地为自己的论点作出“证成性”辩护。比如，有些文章通过总结一些大企业的总裁和经理人的毕业学校和学历，以得出学历的重要性，殊不知，这种小样本统计的前提就已圈定在名企和高管阶层；还有很多学历不高也能通过个人努力和勤奋而发家致富的案例，在中小微企业、草根创业领域中出现得更多。换言之，学历和能力哪个更重要，受到个人、企业、岗位、环境等多重因素的影响。现实社会的复杂性总是超出我们的概括能力，人们对规律的概括和总结都具有一定的局限性，遇到与自己不在一个层面上的讨论，人们总能找出一些漏洞或反例。现实是，不同人才所具有的学历和能力，既可以结合，也可以彼此割裂，并不只是“学历低能力高”“学历高能力低”这两种非此即彼、二元对立的情况，还有“学历低能力低”“学历高能力高”“学历一般能力一般”等，在大学毕业生“过盛”的时代，最后一种类型的人恐怕占据人才市场更大的部分。

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武汉大学有什么专业比较好？

武汉大学的办学历史，学校自认从1893年张之洞创办的自强学堂开始。1928年发展为国立武汉大学，是近代中国第一批国立大学。后，武汉大学在1952年被拆分然后重组，成了文理综合性大学。此后又恢复了哲学、外文、新闻等专业。武汉大学是在2000年由原武汉大学、武汉水利电力大学、武汉测绘科技大学、湖北医科大学合并后，已经成为人文社科、理、工、医、管等学科全面的发展的大学。武汉大学比较好的专业，我们可以从专业水平来考虑，参考数据为教育部第四轮学科评估结果。一、法学。原武汉大学的法学系，是我国法学院校中的“五院四系”之一，现在武汉大学的法学院在行业内也是赫赫有名。法学是武汉大学的一流建设学科，学校的国际法学是二级学科国家重点学科。法学学科评估等级：A。二、水利工程。原武汉水利电力大学的王牌专业，武汉大学的水利工程是一级学科国家重点学科。水利工程学科评估等级：A-。三、测绘科学与技术。原武汉测绘科技大学的王牌专业，排名曾是全国第一。这个学科是一级学科国家重点学科及一流建设学科。测绘科学与技术学科评估等级：A+。四、电气工程。原武汉水利电力大学是电气类高校的“二龙”之一，这个电气工程学科应该也是非常强悍的。但是学科评估表现一般，评级只是B。但是学校的行业背景强，还是非常受认可。五、理论经济学。武汉大学的理论经济学是一级学科国家重点学科和一流建设学科，学科评估等级为A-。六、图书情报与档案管理。一级学科国家重点学科与一流建设学科，彰显了武汉大学对这个学科的重视。学科评估等级：A+。七、计算机科学与技术、软件工程。这类专业当前在哪都是比较热门的学科，武汉大学的这两个学科水平也不低。前者学科评估A-，后者学科评级为A。八、数学、物理学、化学、生物学、地球物理学、地理学，这几个理学学科在武汉大学都是强项，评级地球物理学最高A+，生物学A，其他他是A-。不过纯理学学科就业有难度，选择时千万要慎重。九、工商管理、公共管理。武汉大学这两个学科评级也都是A类，但是这类专业就业也有些难度。十、口腔医学。武汉大学的医学类专业不是强项，但是在第四轮学科评估中，他的口腔医学表现很好，评级为B+。在39所参评高校中，与上海交通大学、南京医科大学、中山大学评级相同，全国排名为并列第四名。这个学科被武汉大学定为一流建设学科，后续应该还会有更好的发展。十一、中国语言文学、新闻学、外国语言文学。这些文学类专业学科，在武汉大学也是非常好的专业。评级依次是A-、A-、B+。以上就是武汉大学相对比较好的专业了。有没有你们喜欢的专业？武汉大学是985、211、双一流等光环一个都不缺，录取分数很高，好的专业录取分数更高。想要去武汉大学，需要有相当的实力才行。加油吧！我是吉林省高考志愿咨询师，欢迎评论区交流不同意见。关注交流更多高考志愿问题。

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当今社会，学历和能力哪个更重要？

学历和能力一样重要。看现在真正有能力的人，哪个不是高学历。学历是敲门砖，现在的就业面试，第一个要看的就是你的学历。学历不高，连面试的资格都没有。如果一个人连自己的学历都搞不定，凭什么说自己有本事。二者又是相辅相成的。你的能力提高了，学历也会相应提升；你的学历提高了，会促进你能力的提升。如果你这两者都兼备了，你就是一个成功的人。

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当今社会，学历和能力哪个更重要？

最靠谱的说法是：同等学力条件下，能力更重要。如果脱离了学力谈能力，本身就没有可比较性。简单的说法是招考国家级的公务人员。再就是大型企业招聘人才。211以下的学校，别人都不去招聘。知道这些，会打击很多人的自信心的。没有学力的敲门砖，就缺少能力施展的有效平台。连登堂都没有资格，就不能谈入室发展了。

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硕士生做传销头目，手下都是本科生高学历，你怎么看？

权健传销一德系统，在吉林长春，黑龙江哈尔滨，大学生，教师，平安保险，人寿保险等等，做权健传销的多了去了，后悔也晚了，把自己的职业扔掉了，家也散了，孩子也不认你了，大多数只能在权健队伍里混了。权健可怕不？

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