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网络教育和高考的区别

2024-01-09 创业

网络教育和高考的区别

办学形式对比:自学考试和教育归属于目前国家的高等教育办学层次。网络教育是一种新的办学形式,在教育部学历证书的电子注册上,网络教育属单独系列。入学门槛对比:1)网络学院的学生入学应参加由招生院校自主命题、自主组织的入学考试。成绩合格,学院自主录取。2)自学考试严格的说不属于一种高等教育办学形式,它是一种国家组织的学历水平的资格认证,主要是为那些没有机会参加高等教育和高等教育学习,但通过自学达到国家要求的专科或本科水平的人,组织的水平认证考试。考生参加单科考试,合格一科,发一科的合格证书,所有科目合格后,颁发学历文凭证书。国家每年组织两次考试,考生根据情况选择考试科目。3)高等教育入学考试是全国统一招生考试,由学校根据考试结果择优录取,统考每年举行一次。4)广播电视大学中有传统的教育,入学方式与高等学历教育相同,同时也举办开放式高等学历教育,其入学方式与网络教育相同。招生对象对比:1)网络大学、高考、广播电视大学的招生范围包括在职、从业人员和社会其他人员,一般要求高中起点报考专、本科的,必须是获得普通高中、中等专业学校或职业技术学校书或同等学历者。专科起点报考本科的,应具有国民教育系列的专科或专科以上书。2)网络大学和广播电视大学由于自身的授课方式的优势,招生范围没有地域上的限制,高考主要以招收本地户籍生为主,外地学生也可以进行函授学习。3)参加自学考试的考生不受性别、年龄、民族、种族和已受教育程度的限制,属于完全的开放式学习,即使只具备初中文凭,也可以报名参加自学考试。学习方式对比:1)自考是学生单独的自主学习,自学者也可以参加由学校和社会培训机构举办的自考助学班。2)教育主要采取传统的教学方式,在学校规定的时间学生到学校集中上课。3)网络教育是学校通过网络进行在线授课,学员可以通过网络听老师讲课、完成作业、通过并通过网络与老师与同学交流。网络学习不受时间与空间的限制,24小时,不论你在那里,只要具备上网条件,学生都可以进行学习。因此,网络教育具有时间和空间的优势,使学生拥有一种全新的、能够终身学习的手段。学历证书对比:教育(高考)、网络教育、广播电视大学和自学考试的符合条件的毕业者,都将获得国家承认的书(即:学历证书),书获得者的待遇与普通高校同类毕业生相同。符合相关条件者,可以申请获得学士学位。

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高考成绩不理想可以自考取得全日制本科学历吗?

你是刚高考完的学生,我并不建议你去读自考。首先一点就是,参加自考是得不到全日制的学历的,更没有什么全日制自考学历这一说。自考就是自考,全日制就是全日制,两者不能混淆。这个是自考这个是统招,上面写的是普通高等学校首先明确一点,自考也是属于国家教育部认可学历,不过适合报考人群为非高考生,在职的社会人士提升学历。你高考完,你还有其他的机会,本科线上不了,你就上专科全日制,因为专科全日制你还可以考统招专升本,拿 到的是全日制本科。再不行就复读。 这类是属于统招专科在读生考的全日制本科,上面写的是普通高等学校,为统招所以你的路还有很多,但是统招的机会你只有一次,如果没有这个机会,考自考是可以的,但是如果有统招的机会还是不要放弃。你的选择,因为我不知道你的不理想是多少分数,如果能上本科,普通的本科也可以,如果不能上本科,上专科也没有问题,因为你后面还是可以能过统招专升本拿 到本科学历的,毕竟现在的专科分数线也不高,一般的专科线也都能上,但是如果你自己觉得不甘心,那你可以再重读一年,能有拿到统招的机会就去读统招。自考的难度也不低,真的在学校里你想拿自考本科,还是有难度的,专科自考科目有14-16门,根据专业不同,本科自考有13-14门,一起差不多就是30门。在校四年,你要努力把这30门科目考过去也是要花一翻功夫才行,如果在之前的高中的基础不是很好的情况下,难度还需要自己估量一下。大概的我先讲这么多,如果还有不清楚的地方你可以留言,我再来跟你解答。

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南京一中校长被喊下课:校长哪里错了,素质教育不行吗?

就拿我们阳泉一中说吧,阳泉最好的高中,中考后把所有的拨尖生都收纳了,但高考却不如别的学校,原因就是自主教学,有的老师甚至不讲课,自己学,到后来孩子会的会了,不会的的越来越多,家长只能给孩子花大钱补课,而别的学校人家从老师到校长给孩子的就是紧张的学习氛围,就像两个班,一个尖子班,一个普通班,尖子班老师不管自己学,普通班老师从早到晚教你学,一个道理,你脑子再好,不学也是白的,人家笨可人家一直用功,结果只有一个,尖子生被淘汰,你能说和校长老师没关系吗,关系大的不是一点点。

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南京一中校长被喊下课:校长哪里错了,素质教育不行吗?

现在的舆论真的口是心非,曾记得很多人对应试教育口诛笔伐,见天的骂学校加重学生学习负担,增加家庭的经济负担,其主要矛盾就是考试难度越来越大,孩子如果想考高分只能花大价钱选择名校,花高昂的补课费去课外补习才能和普通孩子拉开分数,这是典型的精英教育,没钱没势的寒门难出学子,完全唯分数论,让更多普通孩子失去上好高中和好大学机会,鼓吹外国是素质教育,因材施教,学生不沦为为考试机器。现在好了,考试试题难度下降,让大多数孩子分数距离缩小了,考的都是基础知识,没钱补课的,不是名校的学生只要基础知识扎实,一样拿高分,一样有机会升重点,考试分数通胀,不正是素质教育的开始吗?当考试分数已经拉不开巨大差距,一两分之间的差距是无法通过稀缺资源获得竞争优势,试题不再拔高,没必要去学什么奥数,这不就是如大家所希望的结果吗?回到现实,应届毕业生家长发现分数扎堆,反而显得竞争在毫厘之间,愈加激烈,对自己孩子不利时,咋就不在谈应试教育弊端?咋就不在谈学生学习负担加重,经济负担加重了?咋就不替寒门学子抱屈了?说穿了,不还是利己主义当头?存在严重的双重标准。我国近十几年一直在努力实行教育体制改革,可发现越改革社会矛盾越多,越减负负担越重,其根本结果就是,学校减负,分数不减负 ,考试不降难度。为了获得分数绝对优势,逼着家长们上校外花钱补课,当补课的孩子和没补课的孩子成绩有了较大差异,显现优势的时候,没补课的家长也被逼无奈倾家荡产的花钱补课,为的就是缩短这种差距,更好适应竞争,于是乎全民补课时代到来,各种校外辅导班如雨后春笋遍地开花,孩子从早上学到半夜,没有双休,没有假期,更苦了一批寒门学子,没有经济能力做支撑,只靠在学校学的哪点有限知识如何去和在外面补课的学生pk,直接输在起跑线上。校外补课一直被人诟病,被家长认为是无奈之举,被逼到绝路上的,你不补课,别人补就意味着没有出头希望,还抱怨学校老师不作为,教授的知识少,课上不讲,补课讲。用脚趾头想想,学校本来在减负,口号喊的震山响,孩子们又都在外面补课,学习知识点都超过了课本大纲,你让老师们还讲什么?课堂一开口,下面超过四分之三的学生都说在外面已经补习和预习了,剩下四分之一是成绩不好的“学渣”,老师还会在课堂上用三十分钟去讲课本知识点?十分钟轻描淡写走过场,然后直接刷题巩固成果。进而家长们彻底放弃了课堂学习的幻想,只能继续在外面补,不补课,不提前学进度,你会发现老师课堂上授课内容都是轻描淡写,别人早就学过了,你没补课就听不明白,听不明白就做不了题,成绩就会下降沦为“学渣”。现在这个矛盾点被分数通胀攻破了,回归课堂正常教育难道不是大家所希望的吗?

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高中毕业后能做什么?

年轻人,能做的太多了,重要的是定位选择,择己所长,更则世所需,选择后要坚持,然后持续的专注与努力,假以时日一定能在该领域有所小成就。

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你身边的大专生毕业后过得怎么样?

大专生毕业之后,起点肯定是要比本科生要低一些。我有一个同学初中同学,高中毕业之后,没有考上大学只能去读了一个大专,专业是学机械类的,他在人际交往上还是一个很厉害的人,毕业之后,去了一个专业对口的小作坊,跟着师傅边学边做,一个月三千,做了两三年之后,工资没有多大的提升,就直接跳出来现在在做汽车的销售,每个月都可以拿到10K的工资,很不错的,坐标二线城市。期间也经历了很多的痛苦,学徒期间是真的嘞,没有身在都是油脂,各种辛苦各种累。还有一个同学,大专生,学药理方面的,毕业之后,家人托关系进了一家很好的制药公司做了药代,很辛苦,每天都要在各个店铺跑,据说工资是很高,可以达到7,8K的样子,做了大概一年的时间,感觉太累了,不想做,后来找了一家制药公司,做采购,工资降到5k左右,没有之前那么辛苦,每天朝九晚五,生活也过得不亦热乎。对了,这个同学是一个女生。还有一个同学,大专毕业之后,考过了雅思,后来人家直接出国了,去的还是美国,一年花费大概在300k左右,平时自己在休息的时候,还要去外面兼职赚些生活费,现在别人是直接打算留在大美帝国了,不想回来了。对了,她是学的英语专业,高中的时候,英语本来就是很强,只不过其他科目考差了。大专生刚开始起步工作的时候,会相对来说,比较困难,也很更加辛苦,坚持一两年之后,生活会有很大的改进了,或者你家里有很大的关系网,财力雄厚,可以给你找到一个很轻松的工作,或者进入到家族企业,会让你少受一些苦。更重要的是多学习,考上大专生的同学,主要是因为之前不怎么爱学习,工作之后,技能比较单一,对于工作和工资的议价能力差,只能有所妥协。现在的竞争都是跨界竞争,你不能时刻保持一个学习的意识,很容易被社会工作所淘汰,之前就有报道过,有一个高速公路收费站要拆迁,很多员工不同意了,因为他们除了卖票,其他的任何技能都不会,找不到其他工作了。起点低,只能说明了你需要付出更多的努力,才能取得和大家一样的成绩,你也不用太担心,最坏的结果也只是大器晚成!

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本人女上的北京大学,高中男朋友上的一个普通本科,以后有必要交往下去吗?

北大的孩子,怎么可能问出这种问题?!谈个恋爱,还得问网友是否要分手,真是醉了

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高三的学生如何提高学习成绩?

高三的学生想要提高自己的学习成绩,需要对自己的学习状况有一定的了解。一、 做好预习和复习工作。到高三之后,很多学科都进入了复习阶段。这时,自己也要制定相应的复习计划。每次课前,最好,做好预习,把不会的、没有掌握的知识点记录下来,在老师上课的时候,认真听讲。如果依然有问题,下课可以向老师请教,直到弄明白为止。在下课后,及时做好复习,把课上的重点、难点和弱点,以及自己掌握欠缺的知识点都弄明白,利于后面的学习。二、 找到适合自己的复习方法。每个同学的学习方法是不同的。要选择适合自己的复习方法来学习。有的同学喜欢进行专项练习,有的喜欢全面练习,有的喜欢突破重难点,由难到易来复习等,哪一种都有一定的优势和劣势。选择适合自己的复习方法,提高学习成绩。三、 做好查漏补缺工作。高考涉及的几门学科里,有的同学都学得很好,有的同学都不好,有些同学有强势学科和劣势学科,那么,查漏补缺很有必要。同学可以把作业本、练习本、试卷里面的错题找出来,都抄写在改错本上,按照不懂的题、易错题、常错题和常考题进行分类归纳,修改正确。坚持下来,会有一定进步。四、 培养良好的心理素质。作为高三的学生,心理素质也是很重要的。要养成良好的心理素质,不论考试题目难易,都不能影响考场上的正常发挥。每次考试,都认真准备,冷静应考,沉着应战,努力考出理想的成绩。高三对功课主要是复习,对学习成绩的提高也就是通过复习,对原来已经学到的知识去牢固掌握,并扫除知识的盲点,以求在考试中对答如流,那么高三提高学习成绩,重点要在“补”上下功夫。一是要有机补习,就是要有方向的对学习重点去补熟去复习,也就是说要有的放矢。二是要固优补差,后面的补,也可以说是第一补的细化,固化就是对自己的知识强项不能大意,对自己的知识短板要尽力弥补。三是要取长补短,这主要你要向学霸们去学习,用他们的长处取自己的短处,近朱者赤,善学王者会让你悟通王者之道。四是要筛题补缺,就是对不熟悉的题,对一知半解的题要去多做,熟能生巧,只有对题多做,你高考的才能观题不慌。最后要告诉高三同学的是,高三这一年一定会碰到各种挫折和烦恼,焦虑,迷茫,恐慌,紧张,失落,忧愁等都是常有的情绪,但相信我你们付出的所有努力都一定会在高中得以安慰,希望你们心中怀有梦想和远方,向着自己选择的路坚定不移地走下去,在高考来的那一天,也能从容地对它说:这一天,我等很久了。

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