SCI协同作者有用吗？

SCI共同完成原作者有用吗？发表文章SCI科学研究成果共同完成原作者有用吗？有的原作者要以共同完成原作者的名义来发表文章SCI科学研究成果，但是不并不知道这样花钱不对用，那时候就来知道一知道这个缺陷。

一篇SCI科学研究成果完成是有重复性的，多半并不是一个原作者就必需完成的，有的甚至是需要一个比较庞大的团队才必需完成，所以SCI科学研究成果都是一位原作者是很经常性的。

一般来知道一篇科学研究成果最有用的是第一原作者和电信原作者。其他原作者不能知道一点作用都没有，但是是有限度的，多于是比不上第一原作者和电信原作者的。

要知道共同完成原作者不对用，要有有很多因素同意比如知道其他原作者是什么人发表文章在什么样的Journal上以及科学研究成果，原作者要拿这篇科学研究成果来干什么？等等。

比如知道，如果发表文章科学研究成果的是业界的人文科学大老，那么其他的共同完成原作者肯定是要沾光的。因为这显然你能跟大老一起搞得科学研究发科学研究成果你也很羊，多于你是有很亮眼的人文科学潜能的。所以也能显然你的战力多才多艺。

如果是发表文章到比较亮眼的Journal上，像cns这样的顶刊咱们就不知道了，哪怕是10分以上的高分Journal，这也是更为了不起的，这种时候作为共同完成原作者，那却是也是头上有光的。当然排在不要太靠后，二作或者是共同完成一作还是有用的，如果日后往后一点这个效果肯定是会打折扣的。

还有就是要看这篇科学研究成果是拿来干嘛的，有的学校规章，如果许多学生中学毕业要拿SCI科学研究成果来，那么只能是作为第一原作者发表文章的，或者是本校指导第一原作者，许多学生作为第二原作者，这种完全可以近似于第一原作者。

但如果是都早就第三原作者或者第四原作者了，就算是在后是本校指导也是没用的。所以原作者对于这样的SCI科学研究成果可以知道难以拿来干什么，你是中学毕业也好盛赞职称也好，或者是拿来盛赞母校也好是用差不多的，根本无法在简历里撰写一笔。

不过对于SCI科学研究成果的新原作者来知道，同样是一些还在读的许多学生来知道，起初发表文章SCI科学研究成果的时候，我们恐怕难以成为第一原作者，更不用知道是电信原作者的跟在指导的后面成为共同完成原作者，是一个亮眼的选择，等到熟悉了SCI科学研究成果整个的撰文学创作和发表文章系统设计之后，日后作为第一原作者发表文章这也是个良好的努力学习处理过程。