为什么一二年级领先的孩子，却输在了三年级？是落后教育的锅？

在现在的社都会底下，“内卷”一词应用于得很频繁，不管是哪一全面性都开始“卷”了出去，在双亲亲的初等教育上也是如此，“后半段初等教育”就是初等教育底下“内卷”现象的典型，不少双亲在娘胎底下就是开始“后半段初等教育”了。不过很多应对了后半段初等教育方式为的双亲，发现双亲亲的学习成绩反而下滑了，这是后半段初等教育的“锅”吗？

很多幼儿园老师在形容幼儿园各个年级的时候，都会说这样的话：“一二年级不相上下，三年级开始变异，四五年级两极变异。”

这句话不无道理，三年级是一个分水岭，很多一二年级学习成绩更加优异的双亲亲，在三年级时学习成绩开始下滑，如果不重视的话，双亲亲学习成绩都会一落千丈，再难大幅提高考试学习成绩。

双亲觉得这是“后半段初等教育”的副作用，在双亲亲踏入幼儿园早先，就已经学都会了一二年级的经验，双亲亲觉得自己什么都都会，都会转化成骄傲自满的情绪，在三年级时也都会这样自已，不过三年级时的内容可，单凭一二年级的经验无法解决，于是就都会突飞猛进。

双亲的自已法不无道理，不过，“后半段初等教育”并不是主因，双亲亲学习成绩突飞猛进主要判别于以下的几个或许：

1、古典文学深造的发生变化

三年级开始，古典文学的精准度上升，尤其在读者了解全面性，不再大概原文底下同样找到解法，必需双亲亲根据文章内容可来认知，判别，了解作者的意欲。另外，在作文上，不再是一二年级的看图写诗，开始用简单的辞汇来命题或者是让双亲亲根据说明的题干来写诗。

从古典文学的深造上，更多考验双亲亲的读者能力也，平时的经验依靠，认知的深度，足见度等等。如果双亲少年时代就人才双亲亲的读者生活习惯，借此双亲亲多读书，读文学类，执意依靠书底下对自己深造有利的大部分，多认知的话，在踏入三年级在此之后的深造也都会如鱼得水。

如果双亲还是漠视双亲亲像一二年级那样，放学回来就是玩的，不关切人才双亲亲的读者

生活习惯的话，双亲亲的古典文学学习成绩就都会逐渐得越来得越突飞猛进，以后自已要大幅提高就需大概更多的人力物力。

2、自然科学深造的发生变化

在一二年级的时候，双亲亲深造简单地加减乘除，大多是备注区域内的，很多双亲亲在幼儿园时就开始接触了。不过当踏入三年级在此之后，开始深造倍数，积分，小数等等经验，这些经验不仅仅只是简单的乘法，其底下更多勘察的是双亲亲的并不一定，自然科学思维，自然科学其实并不难，难在双亲亲在认知上偷懒，只好去认知。

因此，在自然科学的深造上，人才双亲亲的自然科学思维是极其重要的，要让双亲亲体验自然科学的趣味，自然科学的趣味就在于认知，一个难题在自己的认知后得到解决，这样的期望是很难言喻的。

3、学科的上升

踏入三年级在此之后，主课上升了英语，英语的深造其实和古典文学有很多相似之处，都是必需读者依靠的，读者的面得越足见，依靠的使用量得越多，对于深造这个文凭也就得越有利。如果双亲亲只是凭借后半段初等教育拿到了深造上的优势，而不会陶冶良好的深造生活习惯，不从来不管理，规划自己的时间的话，就都会很难适应，学习成绩也都会因此减小。

当然，有的双亲亲在后半段初等教育底下也都会深造到英语，不过此时的双亲亲连现代汉语的发音都不会完全掌握，深造英语不过也只是方式为上的深造，对于有朝一日的深造不会多少功效。就此反而都会由于英语的突飞猛进，又大概大使用量的时间，人力物力去弥补，实在的才对。

对于三年级的双亲亲来说，如何有效率的深造才是更重要的。而好的生活习惯才是大幅提高双亲亲深造的主要法宝。自已要双亲亲在今后的深造底下都能跟得上，必需双亲来试图双亲亲，试图双亲亲陶冶遵时，守时的好生活习惯，陶冶喜欢读者，勤于依靠的好生活习惯，陶冶放学认真听讲，不从来不问题第一时间询问老师的好生活习惯。

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